学習障害と発達障害の違いを理解するために

「学習障害」がある子供を持つ多くの親は、その対策に日々悩んでいます。ですが、以前に比べ今は世界でもその認知が広がり、学習障害がある子供たちを支援したいと思う人は増えています。頭の中の「わかる」「わからない」を本人以外が理解するのは簡単なことではありませんが、それでも障害がある子供と向き合い、適切な望ましい寄り添い方を実践していくことが親にとってもとても大切なことだと思います。

学習障害とは何か？

学習障害（LD）は、特定の学習分野において困難を抱える状態を指します。例えば、読み書きや計算のような基本的な学習スキルにおいて、他の子供と比較して著しい遅れが見られるようなことがあります。

学習障害は知的能力とは無関係で、知能が正常範囲にある子供でも学習障害が認められる場合があります。早期の診断と適切な支援が重要です。

発達障害の特徴とその影響

発達障害は、主に自閉症スペクトラム障害（ASD）や注意欠陥・多動性障害（ADHD）など、発達の過程において特定の領域で困難を示す状態を含みます。これには、社会的な相互作用やコミュニケーションの困難、注意力の欠如や多動性が含まれます。

子供の学習や日常生活に大きな影響を与えることがあるので、日々の適切な支援と理解が必要だと思います。

学校での支援方法

学校では、個別の教育計画（IEP）を通じて、学習障害や発達障害がある子供に対する特別な支援を提供することが重要です。これには、例えば特別な教材や補助具、専門の教師による個別指導なども含まれます。

また、クラス全体の理解と協力を得ることも重要で、これを促進することで、当事者の子供が安心して学べる環境を整えることにつながります。

家庭でのサポートアイデア

家庭では、その子供の特性やニーズに応じたサポートを提供することが重要です。例えば学習障害がある子供には、家での学習時間を定めたり、視覚的な補助教材を使用することなどが有効だと言われています。

発達障害がある子供には、日常生活のルーチンを確立し、予測可能な環境を用意することで一定の「安定感・安心感」を提供することができると思います。

親と教師の連携の重要性

学校で、保護者と教師が連携し、情報を共有することは、子供の支援において非常に重要です。両者の定期的なコミュニケーションを通じて、子供の進捗や困難の状態を共有し、都度適切な対策を講じることができるようになります。

また、保護者と教師が一致協力して子供をサポートすることで、子供自身も安心感を持ち、その結果自己肯定感を高めることにもつながります。